En edades tempranas, la evaluación en la investigación se enfoca en observar y valorar cómo los niños exploran, preguntan, experimentan y comunican lo que descubren, más que en resultados formales. Se utilizan métodos flexibles como la observación directa, registros anecdóticos, fotografías o portafolios, priorizando criterios como la curiosidad, la participación, la creatividad y el uso de lenguaje descriptivo. Esta evaluación, que puede ser continua y lúdica, permite al docente ajustar las experiencias, fortalecer habilidades investigativas iniciales y garantizar que el proceso sea significativo, seguro y acorde al desarrollo de cada niño o niña.